Parte V. Modelo Instruccional

 

DISEÑO INSTRUCCIONAL

 

Nombre de la capacitación	Taller de la adquisición de conductas, normas, valores y principios, dirigido a Estudiantes de segundo básico, para generar un cambio de conducta en la juventud, en el Instituto Nacional de Educación Básica y diversificado (INEB-INED de Chicacao, Suchitepéquez.
Nombre de la institución que ofrece el curso	Es el Instituto Nacional de Educación Básica y diversificado (INEB-INED), pero solo con ciclo básico se llevó a cabo el proyecto
Fecha de inicio y fecha final de la capacitación	Del lunes 04 de septiembre al viernes 26 de septiembre del 2023
Número de semanas que dura la capacitación	2 talleres
Propósito general de la capacitación	Taller de investigación acción, la conducta, valores y principios de los jóvenes con la implementación de dos sesiones presenciarles, dirigido a estudiantes de segundo básico, en el Instituto Nacional de Educación Básica y diversificado (INEB-INED
Descripción del grupo de destino	A estudiantes de segundo básico, en el Instituto Nacional de Educación Básica y diversificado (INEB-INED
Motivo por el que su institución ofrece esta capacitación	El proyecto pretende dar respuesta a la importancia de los valores, normas y principios del estudiante para la utilización en la sociedad y que permitan mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y para generar nuevos entornos de aprendizaje por medio del cambio de conducta.   El proyecto permitirá a los estudiantes promover nuevas conductas y comportamientos, en los cuales el joven es el centro o protagonista de su autoformación y el docente se convierte en un tutor facilitador de los procesos formativos.
Motivo por el cual es relevante la capacitación para el grupo de destino	Favorecer a los jóvenes cambiando de conducta, la cual debe ser entendido como un proceso dinámico y transformador, que promueve en los jóvenes y docentes un quehacer científico, tecnológico y humanista, y fundamentalmente pretende la construcción de escenarios alternativos que favorezcan nuevas articulaciones entre el ser, el saber y el hacer, en la cual se busquen distintos escenarios pedagógicos, para que sean permanente y continuos, en donde el joven es actor protagónico de su propio aprendizaje y el docente un tutor, facilitador o guía.   El proyecto pretende que el estudiante ya capacitado y empoderado utilicen lo aprendido en el desarrollo de su educación y que de aquí en adelante los docentes se conviertan en tutores y facilitadores de procesos de enseñanza aprendizaje significativos, en donde el joven sea el eje central
Modalidad	Presencial
Número mínimo y máximo de participantes	Mínimo de 50 y máximo de 60 participantes.
Horas por sesión	3 horas para las sesiones presencial
Número de tutores que apoyaran a los participantes	1 tutor
Se entregará o no se entregará certificado de participación	Al finalizar la ejecución e implementación de los módulos de trabajo contemplados, se le proporciona un diploma de participación a los estudiantes que cumplan en un 80% en la participación y realización de actividades de aprendizaje desarrollado en cada sesión.
COMPETENCIA GENERAL DE LA CAPACITACIÓN	Al finalizar la ejecución e implementación de los valores, normas y principios, trabajos contemplados, se le proporciona un diploma de participación a los estudiantes que cumplan en un 80% en la participación y realización de actividades de aprendizaje desarrollado en cada sesión.